Eğitime ve Eğitmenliğe Dair Her Şey

Harika bir "Eğitimcinin Eğitimi" gününü daha tamamladık. İç eğitmenlerimiz yollarına çok daha güçlü devam edecekler. Yoğun ama bir o kadar da keyifli geçen gün için tüm katılımcı dostlara teşekkür ederim.

Katılımcıları sıkmadan, bol katılımlı, etkili öğrenmenin olduğu ve memnuniyetin yüksek olduğu eğitimler tasarımlamak mümkün. Nasıl mı? Buyurun yazıya. Birçok eğitmen ve eğitim tasarımcısının amacı katılımcıların öğrenerek ve sıkılmadan ayrıldıkları eğitimler yapmak. İyi bir eğitimin keyif ve öğrenme çıktıları bakımından dengeli olması gerektiğini bir kenara not düşerek eğitim profesyonellerinin genellikle düştükleri hataların en başında ya çok eğlenceli ama öğrenmesi az ya da bilgi bombardımanı fazla ancak mutsuz eğitimler tasarlamalarıdır. Eğer konumuz yetişkinler ise yetişkinlerin nasıl öğrendikleri önem arz ediyor. Yetişkin öğrenme prensiplerini incelediğimizde bir eğitimde olması gereken en temel ipuçlarına da ulaşmış oluyoruz. Yetişkinler; 1. İhtiyaçları doğrultusunda öğrenirler, 2. Öğrenmeye hazır olduklarında öğrenirler, 3. Hemen ya da kısa zamanda uygulayabilecekleri bilgi ve becerileri öğrenmek isterler, 4. Grup etkileşiminden hoş...

İşim gereği sosyal medyadan bir çok eğitmeni takip ediyorum. Eğitmenler eğitimlerinden görüntüler, yazılar, katılımcı yorumları, vb. paylaşımlarda bulunuyorlar. Bunu yapmaları son derece doğal bir durum. Haklı olarak kişisel markalarını güçlendirmek durumundalar. Bu, eğitmenlerin hem tanınırlığını artırıyor hem de daha büyük bir kitleye hitap etmelerinin önünü açıyor. Haliyle de kendileri için yeni müşterilere ulaşmanın yollarından birini de yakalamış oluyorlar. Yapılan paylaşımlara ve söylediklerine bakılırsa eğitmenlerin gerçekleştirdikleri eğitimler için en sık kullandıkları kelime “keyifli” kelimesi. Eğitim konusuna uzak birisi eğer bir gün eğitim vermeye kalkarsa haliyle tüm bu iletilerden eğitimin yalnızca keyifli olması gerektiği kısmına takılacaktır diye düşünüyorum. Şöyle bir sosyal medya taraması yaptığımızda piyasada kendine yeni bir yer bulmak isteyen eğitmenlerde bile “keyif” kelimesinin oldukça fazla kullandıklarını rahatlıkla görebilirsiniz. İşte bu yazıda “ke...

Eğitimlerimizde interaktif öğrenme ortamları oluşturarak öğrenmenin daha kalıcı hale gelmesi için çabalarız. Eğitimlerimizde motivasyonu üst düzeyde tutan öğrenme yöntem ve teknikleri kullanırız. Eğitim sonlarında katılımcılarımız hem öğrenmiş hem de keyif almış olurlar. Daha fazla bilgi için:   http://www.akgem.com.tr

Merhaba, Eğitimler veriyor, sahneye çıkıyor ve farklı ortamlarda seminerlerde, konferanslarda bulunuyorsanız, üzerine de eğitimle ilgili bir blog sahibiyseniz, kısacası işiniz eğitimse şu soruyu sık sık duymak pek de garipsenecek bir mesele değildir: Ben de eğitmen olmak, eğitimler vermek istiyorum. Nasıl ve nereden başlamalıyım? Bu soruyla öylesine çok karşılaştım ki, artık bloğumda konuyu detaylı şekilde paylaşmanın zamanı geldiğine karar verdim. Öncelikle şunu başta belirtmek gerekiyor. Tek bir yazıyla konuyu anlatabilmek imkânsız. Bu yüzden uzun bir yazı dizisi şeklinde olacak.  Kaç yazıdan oluşacağını kestirebilmek biraz zor. Çünkü eğitmenlik dediğiniz zaman ben bunu yalnızca bir kürsüye, sahneye çıkıp birkaç saat bir şeyler anlatıp inen kişi manasında anlamıyorum. Benim anladığım, bir eğitim ihtiyacını gören, tespit eden, ihtiyacın tespitinde doğru sorular soran,  en iyi çözümü sunan, eğitim tasarlayan, sunumları, katılımcı materyallerini tasarlayıp, org...

Sanıyorum günümüz şirketlerinin bu kadar çok değer ve anlam yükleyip de iş icraata gelince tam aksini gösterdikleri başka bir birim, alan yoktur. Öyle ki şirket süreçlerinde her ne zaman bir problem yaşansa, hemen hemen tüm tıkanmalarda eğitimi bir lavabo açıcı olarak görüyoruz.  Birisi çıkıyor ve şirketin menfaatini düşünerek bu konunun hızlıca eğitimini verelim diyor. Derhal piyasadan bir eğitimci, hadi o da olmadı içeriden bilen birisini görevlendiriyoruz. Ne de olsa fazla para harcamamak lazım öyle değil mi? Sonrasında eğitimi yapmanın ferahlığını yaşıyoruz. Fakat yılsonunda sonuçlara baktığımızda bambaşka bir tabloyla yüzleşmek durumunda kalıyoruz. Ve tüm bu sürecin kendisinin başından beri hatalı olduğunu unutarak suçu yine eğitime yüklüyoruz. Şunu baştan konuşalım. Eğitim sihirli bir iksir değildir. Eğitim alan personelin bir anda öğrendiklerini hayata geçirmesi mümkün değildir. Ayrıca sorunun çözümü eğitimle de ilgili olmayabilir. Belki de yapısal bir sorun...

Bu blogta, eğitimle ilgili ve son dönemlerde de koçlukla ilgili yazdığım birkaç yazı dışında farklı konular kaleme almıyorum. Genelde insana dokunan yazılar paylaşmaya çalıştım. Kariyer hayatımda İnsanı, sistem gibi makinenin bir parçası olarak gören işlerden elimden geldiğince kaçındım. Belki de bu sebeple eğitimi diğer İK süreçlerine göre daha çok sevdim. Bir eğitim tasarımı yapmak, içerik hazırlamak, hazırlanan içeriği ister uzaktan ister yakından olsun sunmak, kişide değişime vesile olmak… İşte bu ve daha sayamadığım birçok şey beni eğitimle ilgili birisi yaptı. Hayatımın başka hiçbir kısmında eğitimden aldığım keyfi alamadım. Keza koçluk da böyle bir şey… İnsana dokunuyor. Kişilerin hayatında olumlu dönüşümler ve gelişimler oluşturmanıza vesile oluyor. İşte bu tam da bana göre. Bazen neden diye soruyorum. Neden kişilerin hayatlarında değişime ve gelişime vesile olacak işleri çok seviyorum. Belki de bunun cevabı, tüm hayatım boyunca gelişim ve değişimin en büyük arzuları...

Lafı fazla uzatmayacağım. İsteği yoksa katılımcının, hiçbir şey öğretemezsin ona… İstediğin öğretim tekniğini kullan; uzaktan eğitimi kullan, oyunlaştırmayı, yüzyüze eğitimi, mobil öğrenmeyi… İstek olmayınca çözemeyeceksin katılımcının öğrenme ihtiyacını. Bunu baştan kabul et. İstek uyandırmak istiyorsan katılımcılarında, sana iştah kabartıcı tatlılar, tuzlular gerekecek… Belki biraz yorulacaksın ama sonuç yorulduğuna değecek. Evvela, yetişkin katılımcına verdiğin eğitimin ne işe yaradığını söyleyeceksin. Söyleyeceksin ki öğrendikten sonra hayatında ne değişeceğini görsün. Sonra, eğitimle ilgili amaçlarını sıralayacaksın ki, ders bittiğinde neyden, hangi konudan sorumlu olduğunu bilsin. Güzel başlayacaksın eğitime. Buzlar varsa kıracaksın birer birer. Motive etmek senin en önemli vazifen olacak. Nabızlarını tutacaksın onların. Geri bildirim senin en büyük silahın… Dümdüz anlatmayacaksın. Renk katacaksın. Soru soracak, rehberlik edeceksin. Un...

Geçen yıl, 21 Eylül 2011 , 1. Eğitim ve Gelişim Zirvesi isminde muhteşem bir iş çıkaran TEGEP düşünce platformu, gelen olumlu geri dönüşler ve profesyonellerinin yoğun ilgisiyle genişledi ve 20 Mart 2012 tarihinde dernekleşti.   Şükürler olsun… Evet şükürler olsun diyorum. Çünkü bu Türkiye’de bir ilk! Sadece işi yetişkin eğitim olan bir platform var karşımızda. Şahsen hep kendime neden Türkiye’de Amerika’daki ASTD gibi bir yapının olmadığını çok sormuşumdur. Belki bunun altında ülkemizdeki yetişkin eğitimi, öğretim tasarımı, kurumsal eğitim, e –learning alanındaki gelişmelerin bir noktaya henüz gelmemiş olması yatıyordur diye düşünüyordum. Derneğin kurulması ve işler hale gelmesinde Türk Telekom Akademi Direktörü Dr. Ayhan ARTAR’ın büyük çabalarını görmemek mümkün değil. Sanıyorum derneğin üyeleri de benimle aynı fikirdeki, Derneğin ilk genel kurulunda kendisini başkan seçtiler. Dernek ne yapacak? Peki dernek ne gibi faaliyetler yapacak sorusu aklımı...

                                                                            Uzun zamandır beklediğiniz gün geldi. Uzmanı olduğunuz konuda şirketiniz sizden eğitim vermenizi istedi. Siz bu güzel haberle kendinizi çok iyi hissettiniz. Artık şirkette uzmanlığınızı insanların dikkate aldığını biliyorsunuz. Eğitmenlik teklifi sayesinde hem uzmanlığınızı kişilerin akıllarında pekiştirecek, hem de hayalini kurduğunuz eğitmenlik idealinize adım adım yaklaşacaksınız. Ve beklenen gün gelir… Ustası olduğunuz ve çokça da motive olduğunuz biricik eğitiminize başladınız. İstatistikler gösteriyor, Excel sayfalarında cirit atıyor, konudan konuya atlıyor ve...